他们两人印象中的法教学，可向来就是老师在上面说，学生们只听就行了。

说起讨论，这也是让两人到疑惑的地方。

“力可是我们自己的，怎么可能控制不住。”拉奇有些不同意。

解释过多少遍，回来起来真是轻车熟路，一边招呼着学生们开始跑步，一边慢慢向休克解答。

蹲下抓起一块泥土，在手里搓了几下。

“那怎么放在一起说。”拉奇大声反问。“力反噬这是极端情况，可是我们现在讨论的却是使用法时的情况，差距太大了吧。”

这个问题让两人听得直发愣，他们两人虽然也是法师，但在接受法教育的时候，从来都是只被告知用力控制好法元素，然后形成法就行了，却从来没想过，对力和对法元素的控制，是分开来算的。

等到林远带着学生们绕学院跑了一圈后回来，他们两人却还是气吁吁，而反观林远以及一年级三班地学生们，除了脸上微微汗外，竟然没有什么气的表现。

“通过力来控制法元素，是需要先控制好本力重要，还是凝聚好法元素再通过力去控制比较重要？”

就连几名看起来像是弱的女孩，也只是呼急促一些而已。

更何况，林远既然提了这个问题，那证明他一定有研究，既然如此，他把结果直接告诉学生们不就好了，何必还要当问题提来呢？

“我觉得不对。”娜塔莎摇摇反驳。“虽然法是由法元素构成，但是我们却是通过本的力开控制法元素，如果连力都控制不好，那更不要说控制法元素了。”

“我觉得还是先用力凝聚好法元素，再去控制来得好。”文斯嘴快地回答。这小平时一副吊儿郎当不太正经的模样，但是真要讨论起法问题来，却也还是很认真。“不怎么说，法终究还是要靠法元素来构成，控制好法元素，就等于控制好法。”

而一年级三班地学生们，却在跑玩一圈后仍然神抖擞，讨论的时候叽叽喳喳地完全没有疲惫的样。

“你忘记了林老师说过的从极限状况来对正常情况行推论么？”莉莉塔又。“虽然力反噬是极限情况，但是这的确证明了，力也是需要控制的。我觉得林老师提这个问题的用意，应该是说先控制好力，然后再用力控制法元素的时候，会更省心。是不是，林老师？”

比如说林远现在就不是直接开始授课，而是先提了一个问题。

“当然可能。”莉莉塔白了他一。“不然你以为力反噬是怎么回事？”

就拿他们两个来说，只不过跑了半天，就已经累得上气不接下气，休息了这么久还没缓过劲来。如果现在让他们去研究法，本就不可能集中神。

虽然林远刚才也像两人解释了，对于法师来说，健康的重要，可是两人多少有些不相信。但等到林远带着学生们过来，上就开始行上课，和学生们火朝天地讨论起法来，他们两人也不得不承认，林远的话地确有理。

刚开始的时候，两位王还勉跟着，可是绕学院跑了一半后，他们就再也持不住，只得在林远的嘱咐下先行来到学院后山的地方等待。

他们跟林远学习这么久了，当然不会再被林远每次提的新问题表示惊讶。

林远赞许地：“莉莉塔说得没错。”

“你们看，力就像是我的手，而法元素就是这块泥土。假如我说我现在想把这块泥土变成方块，那么就要用手去慢慢改变。如果我没办法很好的控制自己的手，那么不要说让这块泥土随着我的想法改变形状。而如果力反噬，也就像是手完全失去了控制，那么…”手一松，泥土啪的掉了下去。“我本连这块泥土都不住。”

这不由让两人有些脸红，说什么，他们也是男孩，却在力上比不过这些小姑娘，实在是有些说不过去。

两人疑惑不解的时候，一年级三班的学生们却已经纷纷发言开始表达自己的观。

而一年级三班的教学却截然不同。